Горячая линия бесплатной юридической помощи:
Москва и область:
Москва И МО:
+7(499) 110-93-26 (бесплатно)
Санкт-Петербург и область:
СПб и Лен.область:
+7 (812) 317-74-92 (бесплатно)
Регионы:
8 (800) 550-95-86 (бесплатно)

Ка написть правильно харектетистику на инвалидность

Педагогическая характеристика на учащегося ребенка в МСЭ ВТЭК: как написать для ученика-школьника, образец бланка

ДляМСЭ важно подробное описание успеваемости учащегося, причина и количество пропущенных уроков, описание затруднений, с которыми ребёнок сталкивается во время обучения, взаимодействие с одногодками, применение дополнительных ограничений, если сравнивать с остальными обучающимися.

Составленная характеристика на ребенка обучающего по программе VIII вида. Программа 8 вида разработана для детей с легкой степенью умственной отсталости, которая и служит основанием для помещения ребенка в коррекционный интернат VIII вида. То есть у всех детей в школах VIII вида стоит диагноз «легкая умственная отсталость».

Раз уж вы попадаете на осмотр ко всем необходимым вашему чаду специалистам, сразу же просите доктора писать в своем заключении рекомендации по лечению и получению ребенком дополнительных средств реабилитации.

Эти записи в дальнейшем помогут получить дополнительные процедуры или льготы. Например, хирург-ортопед может написать, что ортопедическая обувь и стельки вашему ребенку жизненно необходимы. ЛОР может выписать справку на получение слуховых аппаратов.

К тому же злоупотребление алкогольной продукцией женщиной в течение беременности значительно повышает вероятность заболевания ДЦП. Выявить, болеет ли ребенок данным заболеванием, достаточно сложно в раннем возрасте.

Ка написть правильно харектетистику на инвалидность

Дело в том, что двигательная активность малыша ограничена, а продолжительную часть суток он спит. Лишь тяжелейшие формы заболевания допустимо выявить на этом раннем этапе. С развитием у малыша могут наблюдаться некоторые отклонения, обычно через 2 месяца после родов.

Если оформление инвалидности у малыша связано не с общими терапевтическими болезнями, а с нервными, психическими расстройствами, интеллектуальными отклонениями — заключения специалистов и результаты лабораторных исследований предоставляются не участковому педиатру, а психиатру из психдиспансера.

  1. Первую группу инвалидности признают самой тяжелой и присваивают в том случае, если пациент не в состоянии заботиться о себе сам и ему требуется систематическая помощь, уход и надзор. Фактически это лежачие и умирающие больные, умственно неполноценные лица, не способные к самообслуживанию. Примером таких заболеваний может служить, например, туберкулез в стадии декомпенсации, отсутствие обеих верхних или нижних конечностей, полный или частичный паралич, полная слепота, а также некоторые тяжелые психические заболевания.
  2. Вторую группу инвалидности присваивают при заболевании средней тяжести, когда больному не требуется постоянная помощь и надзор. Для некоторых пациентов доступна трудовая деятельность, но с некоторыми условиями и с четко определенными условиями труда. Примерами заболеваний, при которых присваивается вторая группа инвалидности могут служить такие установленные диагнозы, как частичная потеря зрения или слуха, эпилепсия с частыми припадками, отсутствие одной из конечностей, повторные инсульты и инфаркты и многое другое.
  3. Третью группу инвалидности присваивают лицам, которые не нуждаются в посторонней помощи, но не могут больше заниматься своей основной профессиональной деятельностью. Данную группу могут присвоить при необходимости смены профессии на другую с более низкой квалификацией и заработной платой. Как пример можно привести сокращение объемов производственной деятельности, и как следствие — понижение квалификации и заработной платы.

Мальчик предпочитает спортивные игры. В игре с детьми всегда спокоен и уступчив. Никогда не проявляет инициативы к составлению сюжета, выбору ролей. В коллективные подвижные игры с правилами играет с удовольствием. В основном играет сам, любимые игрушки – машины.

Первый этап оформления — это обследование у врачей. Лучше всего пройти так называемую диспансеризацию или комплексный осмотр. Например, в государственной поликлинике. Чем больше сведений о состоянии здоровья будет у человека, тем лучше.

На самом деле именно медицинское обследование является основным этапом получения статуса инвалида. Без врачебного заключения гражданин не сможет доказать свою нетрудоспособность или нарушения здоровья.

  • Терапевт — для полного осмотра.
  • Рентген грудой клетки — для выявления патологий внутренних органов.
  • Электрокардиограмма.
  • УЗИ брюшной полости.
  • Клинический (Общий) и биохимический анализ крови.
  • Возможно понадобится диагностика: КТ, МРТ и результаты биопсии ткани раковых клеток.

С чего начинать оформление инвалидности несовершеннолетнему, понятно. Какие документы для этого необходимы, тоже не секрет. Но если речь идет о ребенке, который ранее посещал общеобразовательные учреждения, помимо всех прочих бумаг, требуется предоставить характеристику с места обучения. Она отдается медицинской комиссией в оригинале.

  • Ка написть правильно харектетистику на инвалидностьПри направлении на МСЭ – для установления инвалидности, ограничения в труде, разработки ИПР. Отражает возможность работника справляться с рабочими обязанностями, относительно заболевания, ограничений, перенесенных травм.
  • Характеристика с места работы- имеет произвольную форму. Содержит описание личности, деловых качеств, участие в служебной деятельности, в жизни предприятия. Запрашивается в судебные и другие инстанции.
  • С прошлого места работы (рекомендательное письмо) – при оформлении на новое предприятие по запросу кадрового отдела. Приводятся деловые качества, трудолюбие, карьерная ступень, отсутствует отражение личностных качеств.
  • Студентам при прохождении практических занятий на предприятии, либо работающему гражданину при зачислении на учебу. Приводятся умения, деловые навыки, стремление развиваться с данной сфере.
  • Для оформления визы— направляется в посольство. Включает деловое и личностное описание.
  • При оформления санаторно- курортного лечения в ЛПУ. Вредные факторы труда, условия, нагрузки.
  • получение материальной поддержки в управлении соцзащиты;
  • инвалиды первой и второй группы имеют право претендовать на бесплатное получение индивидуальных средств реабилитации;
  • студентам-инвалидам предоставляется первоочередное право на бюджетные места при поступлении в высшие и средние учебные заведения;
  • право на обслуживание вне очереди;
  • право на первоочередное получение бесплатного земельного надела;
  • инвалиды и семьи, где имеется ребенок-инвалид получают право на 50% скидку на оплату коммунальных услуг;
  • право на первоочередное получение бесплатного социального жилья по договору социального найма.

В статье подробно описано, как оформить инвалидность, но каждый случай индивидуален, и на деле пациенту придется столкнуться с дополнительной бюрократией и бумажной волокитой.

Зависимость скорости и качества исполнения ввиду заболевания.

  • Наличие специальных льгот, индивидуальных условий для работника.
  • Информация о должностных переводах, совмещениях за текущий год.
  • Частота получения листов нетрудоспособности, продолжительность, подсчет пропусков по причине болезни за 12 месяцев.
  • Возможность перевода в связи с болезнью.
  • Другие данные по запросу.
  • Кто заполняет? Специалистом отдела кадров вносятся данные о сотруднике, при необходимости выписки о доходах привлекается бухгалтерия. Заполняется при участии непосредственного руководителя работника.
    Справка подписывается главой кадрового отдела, главбухом, директором. Заверяется печатями организации и руководства.

Так, она оформляется только непосредственно директором, на специально утвержденном бланке и заверяется врачом или медработников организации. Обязательным считается личная подпись генерального директора предприятия, и начальника управления персоналом организации.

Производственная характеристика должна содержать в себе:

  1. Показатели гигиенического состояния рабочего места сотрудника.
  2. Нормы производительности (табличные, реальные).
  3. Нормы выработки, в сутки.

Такая документация в основном выполняется в произвольной форме и, без сомнения, должна включать личные показатели сотрудника, общее мнение о трудовой деятельности (квалифицированное), оценка профессиональных характеристик и служебной деятельности.

Никто в мире не застрахован от болезней и травм. Различные обстоятельства выздоровления могут привести к необходимости обращения в лечебно-профилактические центры для проведения медико-социальной экспертизы (МСЭ).

Для этого необходимо собрать пакет документов, в который среди прочих входит производственная характеристика с места работы. В этой статье мы рассмотрим правильное заполнение производственной характеристики для МСЭ 2018 года.

Ка написть правильно харектетистику на инвалидность

В жизни человека возникают случаи, когда ему требуется характеристика.Она предоставляется по требованию сотрудника или иной организации и составляется представителями администрации учреждения, где трудится работник.

Правильно составленная характеристика для МСЭ будет способствовать своевременному рассмотрению и вынесению объективного заключения комиссией по возникшей ситуации с состоянием больного, приведшего к потере трудоспособности.

Поэтому необходимо знать, что писать в форме организации труда для МСЭ.

Этот официальный документ является кратким описанием трудового или учебного пути, деловых и нравственных качеств, отношения к трудовой и общественной деятельности.

Характеристики делятся на внутренние, для использования внутри организации, и внешние, которые выдаются для предъявления по месту требования. Внутренняя характеристика необходима при занятии вакантной должности, переводе в другое подразделение, поощрения или наказания работника, его аттестации или направления в длительную командировку.

Внешняя характеристика составляется по просьбе сотрудника для государственных органов и сторонних организаций, судебных, финансовых и других учреждений. Этот вид документа готовится строго индивидуально и имеет свои особенности.

Например, характеристика на МСЭ из школы или места работы составляется для определения группы инвалидности с присвоением категории «ребёнок-инвалид» и для разработки или коррекции индивидуальной программы реабилитации (ИПР) ребёнка-инвалида.

Характеристика со школы

Teacher with papers

Производственная характеристика для инвалидности — образец заполнения

Наполнение и составление производственной документации на сотрудника напрямую зависит от того, куда требуется подобный документ. Среди разновидностей ПХ выделяют несколько основных типов, которые отличаются формой заполнения. Отличия состоят в зависимости от того, куда именно далее предоставляется документ. :

  • Особенности и нюансы характеристики ↓
  • Что из себя представляет бланк ↓
  • Как заполнить отдельные пункты бланка ↓
  • Образец производственной характеристики на сотрудника ↓

Характеристика для МСЭ – это документ, выдаваемый на производственном предприятии для дальнейшего прохождения заинтересованным лицом, медицинско-социальной экспертизы. Такой вид документа является наиболее распространенным видом, при выполнении всесторонней проверки больного, в случаях утраты трудоспособности, или предположении на инвалидность.

Важно Инициируется такое обследование, как правило, в результате обнаруженной у гражданина болезни или же он получил травму. В этом документе содержится описание того, чем приходится заниматься человеку на работе, а также в каких условиях он трудится.

Что содержит и как заполняется характеристика? В отличие от производственной, она не может быть ни со знаком «плюс», ни со знаком » минус», это просто отчет своего рода по тому, в каких условиях трудится обследуемый и насколько это для него вредно.

О какой бы работе ни шла речь, документ содержит:

  • на кого составляется? Указываются паспортные данные, год рождения, где работает и в какой должности.

Общие требования Ввод информации производится на специальном бланке формата А4, в двух экземплярах. Копия остается в личном деле, оригинал переходит работнику. Также можно внести информацию произвольно, но необходимо учесть все имеющиеся требования.

Если сотрудник предприятия работает, то всё указывается в настоящем времени, если уже уволился – в прошедшем. Обратите внимание! В бланке содержится 13 или более пунктов, в зависимости от заболевания обратившегося. Необходимо заполнять всё.

Рассмотрим, что нужно писать в каждом разделе документа:

  1. ФИО в именительном падеже.
  2. Полное наименование предприятия, с указанием юридического адреса.

Что является причиной низких показателей.

  • Вносятся данные о листах нетрудоспособности и пребывании в отпусках за 12 месяцев.
  • В этом пункте отмечается, какие имеются виды льгот (например, укороченный рабочий день, освобождение от нагрузок, не выезжает в командировки).
  • Проводились ли внутренние перемещения с изменением заработной платы, в связи с выявлением ухудшения самочувствия (когда был произведен перевод и куда, и какая присваивалась после этого должность).
  • Наличие возможности работодателя в предоставлении коллеге выполнения других функций по состоянию здоровья.
  • бюллетени нетрудоспособности за последние 12 месяцев;
  • запрос в организацию, направляемый тем бюро МСЭ, где будет выдаваться заключение;
  • выписка истории болезни (при необходимости);
  • паспорт;
  • трудовая книжка;
  • акт засвидетельствования несчастного случая (если такое происшествие было).

Также требуется знать:

  1. Условия труда, в которых приходилось работать последние 12 месяцев.
  2. Уровень вредности, соответствие норм гигиены, насколько опасным являлся его вид занятости.
  3. Как часто приходилось выезжать в командировки, в какую местность.
  4. Уровень дохода и частота нахождения на больничном, с указанием заболевания.

Пакет документов

Инструкция по заполнению ПХ ПХ может составляться по запросу, поступившему с МСЭ, или по просьбе обратившегося с указанием места требования.

Здесь появляется необходимость в помощи специалистов, проводящих медико-социальную экспертизу, для выявления определенной степени трудоспособности или для перевода на более легкий труд. Но для проведения подобной экспертизы потребуется заполнение специальной производственной характеристики на работника.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону 7 (499) 350-84-29.

Отражают, справляется или не справляет работник со своими трудовыми обязанностями.

  • Пункт 7. Прописывают, какой доход получил работник за последний год.
    Внимание Необходимо расписать доход за каждый из 12 месяцев в отдельности, а затем указать среднемесячный доход.
  • Пункт 8. Здесь отражают условия труда сотрудника. Отдельно описывают характер работы (в частности, длительность рабочей смены, режим, имеются ли разъезды и командировки).

Далее описываются нагрузки, физический труд (тяжелый, умеренный или легкий) и умственный, в данном случае указывается сложность интеллектуальной нагрузки, речь идет о составлении планов, отчетов, графиков и т. д.

  • Зачем нужна характеристика с работы? ↓
  • Особенности и нюансы ↓
  • Сначала рассмотрим сам бланк ↓
  • Теперь отдельные пункты его заполнения ↓
  • Об особенностях заполнения ↓

Зачем нужна характеристика с работы? Отвечая на вопрос, зачем нужна характеристика с места работы, прежде всего, необходимо отметить, что этот документ будет носить официальный характер. Он рассматривается в ходе рассмотрения документов и обязательно учитывается при написании заключения.

Ка написть правильно харектетистику на инвалидность

Фактически это официальное свидетельство наличия у работающего сотрудника ограничений в выполнении трудовых обязанностей. Нужно сразу сказать, что это означает только то, что конкретное лицо не может выполнять профессиональные обязанности в полной мере в связи с присутствующим у него заболеванием или из-за полученной травмы и не имеет никакого отношения к личности работника.

В описании функционала работника лучше всего избегать пространных объяснений — оно должно быть кратким, ясным и понятным.

Обязательно должно быть указано — предоставляются ли конкретно этому рабочему некие облегченные условия , да и имеется ли для этого возможность вообще.

Основанием могут стать частые болезни обследуемого — в этом нужно сослаться на медицинские документы, которые приносит гражданин. В том, что касается того, выполняет ли пациент план на производстве, лучше не рубить сплеча.

Следует подумать и сопоставить все факты — например, в случае сокращенной рабочей недели нельзя сетовать на низкие. То, что они низкие, скорее всего не вина гражданина.

Не следует стремиться с другой стороны и хвалить обследуемого. Это не «смотрины» для новой работы, не производственная характеристика, здесь на кону не сомнительный престиж, а реальное здоровье человека.

Особенности и нюансы Если работник уже работает и получил инвалидность в процессе работы или вследствие заболевания, ему, возможно, понадобится дополнительные приспособления или же особый режим работы, который администрация должна предоставить. Обычно все рекомендации содержит индивидуальная программа реабилитации.

Ка написть правильно харектетистику на инвалидность

Работник вправе её предоставить администрации или же не предоставлять, если он выполнять эти рекомендации не желает. Заполняя характеристику для МСЭ необходимо руководствоваться именно этими рекомендациями.

Но здесь следует помнить, что ИПР носить рекомендательный характер и инвалид может и не выполнять эти рекомендации, а следовательно не предоставить этот документ руководству.В таком случае заполнение характеристики будет проводиться без учёта рекомендаций МСЭ (как есть). Дальше будет рассмотрено некоторые нюансы заполнения самого бланка.

Ознакомьтесь с характеристикой на ребенка инвалида для ВТЭК.

Это краткий пример характеристики для медико-социальной
экспертизы для ученика инвалида.  

28.06.2019

Работодателям и уполномоченными лицам необходимо знать, как правильно заполнить бланк производственной характеристики для МСЭ.

Нужно учитывать, какие именно сведения о сотруднике важны, а какие лучше упустить. Определим, каких правил при написании придерживаться в 2018 году.

Никто не имеет гарантий того, что болезнь его не настигнет. Если получено травму, или установлен диагноз, который создает препятствия для выполнения обязательств на рабочем месте, нужно обращаться к специалистам, что проведут медико-социальную экспертизу.

А для бюро будет важно, в каких условиях труда человек трудился и что прописано в медицинских справках (листах нетрудоспособности).

Производственная характеристика для инвалидности

Если лицо направляется на медико-социальную экспертизу, где будет устанавливаться его трудоспособность, необходимо подготовить производственную характеристику.

Такой документ руководству фирмы нужно правильно заполнить, придерживаясь всех законодательных норм.

Что нужно знать

Производственная характеристика схожа с характеристикой с места работы гражданина. Применим данный документ в таких случаях:

  1. При оформлении визы в посольстве.
  2. При устройстве на работу.
  3. При поступлении в образовательное учреждение.
  4. При применении поощрения или взыскания.
  5. При проведении медико-санитарной экспертизы и т. д.

Основные понятия

Итак, производственной характеристикой называют документ, что применим при оценивании профессиональных и трудовых качеств работника, а также здоровья.

Предоставляется характеристика по месту требования. Чаще всего направляется в медицинское учреждение, где проводится медико-социологическая экспертиза (МСЭ).

МСЭ – экспертиза, при которой определяются последствия нарушения состояния здоровья, что привели к определенным ограничениям и возникновению необходимости в мерах соцзащиты.

Иными словами, результатом проведения МСЭ является присвоение инвалидности. Для этого специалисты бюро проводят экспертизу и дают комплексную оценку здоровья человека.

Пакет документов

Рассматривают:

  1. Есть ли признаки инвалидности.
  2. В течение какого периода человек является нетрудоспособным.
  3. Есть ли признаки незначительных ограничений трудоспособности.

МСЭ проводят по месту проживания лица или в учреждении, где человек проходит лечение.

Экспертизу могут проводить и в условиях стационара, и на дому, если гражданин не имеет возможности сам явиться в бюро.

Инфо

Причем такая организация допускается только в отношении лиц, которые имеют необходимые жилищно-бытовые условия, а так же определенные практические навыки. К вспомогательным техническим средствам относятся специально разработанный ручной инструмент, специальные приспособления для управления и обслуживания оборудования, специальные индикаторы на оборудовании или мебели (визуальные, акустические, тактильные) и др.

  1. Основные данные о ребенке. Фамилия, имя, отчество, возраст, класс обучения, вид образовательной программы (общеобразовательная, адаптированная), форма обучения (классная, индивидуальная).
  2. Описание физического развития и общего состояния здоровья. Соответствие физического развития возрастным нормам. Уровень работоспособности ребенка, развитие крупной и мелкой моторики, ориентации в пространстве. Нарушения движений (стереотипные и навязчивые движения, скованность, расторможенность, параличи, парезы). Скоординированность. Состояние анализаторов (зрения, слуха и других). Наличие хронических заболеваний. Утомляемость.(Здесь возможно использование данных школьного медпункта).
  3. Оценка интеллектуального развития: особенности памяти, внимания, мышления, речи.
    • Память. Преобладающие виды памяти у ребенка: эмоциональная, двигательная, словесно-логическая. Особенности: как быстро и на сколько прочно ученик запоминает материал.
    • Внимание. Объем, устойчивость, переключаемость. Описание особенностей произвольного и непроизвольного внимания.
    • Мышление. Умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать. Здесь же описывается умение рассуждать логично, делать выводы, самостоятельно мыслить.
    • Речь. Выразительность и грамотность устной речи ребенка, объем словарного запаса (лексика). Особенности письменной речи.

Инвалидность ребёнка

Характеристика со школы

Teacher with papers

Исходя из практического опыта, добавим, что для МСЭ важно подробное описание успеваемости учащегося, количество и причина пропущенных уроков, описание затруднений, которые ребенок испытывает в обучении, взаимодействие со сверстниками, применение дополнительных ограничений в сравнении с остальными обучающимися.

Попросить данный документ вы можете напрямую у классного руководителя, социального педагога или замдиректора школы.

Если они вам откажут, обращайтесь с письменным заявлением к руководителю образовательного учреждения, регистрируйте свое обращение у секретаря.

Для надежности приложите копию заявления в медико-социальную комиссию.

Положена ли инвалидность при онкологии, или все о защите онкобольных

  1. Постановление Правительства №95, в котором четко прописанные условия и порядок оформления любой группы инвалидности;
  2. Постановление Министерства Труда и социального развития №17, определяющее условия для назначения медицинской экспертизы, предусматривающей выявление причины, повлекшей инвалидность;
  3. Приказ Минздрава №317, который определяет порядок проведения медицинской экспертизы;
  4. Разъяснение Министерства Труда №1, в котором прописан перечень медицинских клиник, имеющих право на проведение медицинской экспертизы;
  5. Федеральные законы, которые предусматривают права инвалидов, порядок получение социальных выплат, в том числе и обеспечивает социальную защиту в обществе.

Когда возникает необходимость

При составлении пакета документов в медико-социальную экспертизу педагогическую характеристику образовательной деятельности ребенка предоставляют в двух случаях:

  • определение группы инвалидности (категории «ребёнок-инвалид»);
  • разработка или коррекция ИПР ребенка-инвалида (индивидуальная программа реабилитации).).

Обратите внимание: Перечень документов принимаемых МСЭ регламентирован «Правилами признания лица инвалидом», утвержденными Постановлением Правительства РФ от 20.02.2006г № 95 (последняя редакция от 04.09.2012 № 882)

Вопросы связанные с установлением инвалидности ребенку решаются индивидуально, направление на комиссию выдается лечебным учреждением, или органом пенсионного обеспечения и социальной защиты. Также существует возможность обратиться с заявлением в бюро МСЭ самостоятельно.

Педагогическую характеристику из образовательного учреждения вместе с заявлением подавать необязательно. Эту справку можно предоставить непосредственно в день назначения комиссии.

1) при
разработке и коррекции ИПР (индивидуальной программы реабилитации) ребёнка с
инвалидностью;

2) при
определении группы инвалидности.

Вопросы, касающиеся установления инвалидности
ребёнка, решают в индивидуальном порядке. Направление на прохождение комиссии
выдают лечебные учреждения или органы пенсионного обеспечения и социальной
защиты. Также можно обращаться в бюро МСЭ самому.

Педагогическую
характеристику из образовательных учреждений вместе с заявлением подавать
совершенно не обязательно. Такая справка может быть предоставлена в день
назначения комиссии.        

Этапы
написания характеристики

Имея перед собой четкую пошаговую инструкцию, педагогу будет легче составить документ, а родителям проверить его, не сомневаясь, что все сделано верно. Подробнее остановимся на пунктах, которые вызывают вопросы.

  1. Основные данные о ребенке. Фамилия, имя, отчество, возраст, класс обучения, вид образовательной программы (общеобразовательная, адаптированная), форма обучения (классная, индивидуальная).
  2. Описание физического развития и общего состояния здоровья. Соответствие физического развития возрастным нормам. Уровень работоспособности ребенка, развитие крупной и мелкой моторики, ориентации в пространстве. Нарушения движений (стереотипные и навязчивые движения, скованность, расторможенность, параличи, парезы). Скоординированность. Состояние анализаторов (зрения, слуха и других). Наличие хронических заболеваний. Утомляемость.(Здесь возможно использование данных школьного медпункта).
  3. Оценка интеллектуального развития: особенности памяти, внимания, мышления, речи.
    • Память. Преобладающие виды памяти у ребенка: эмоциональная, двигательная, словесно-логическая. Особенности: как быстро и на сколько прочно ученик запоминает материал.
    • Внимание. Объем, устойчивость, переключаемость. Описание особенностей произвольного и непроизвольного внимания.
    • Мышление. Умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать. Здесь же описывается умение рассуждать логично, делать выводы, самостоятельно мыслить.
    • Речь. Выразительность и грамотность устной речи ребенка, объем словарного запаса (лексика). Особенности письменной речи.
  4. Здесь же можно описать сформированность универсальных учебных действий — умение планировать собственную деятельность, искать нужную информацию, выбирать рациональные способы выполнения заданий.

  5. Описание эмоционально-волевой сферы. Проводится анализ характерных эмоций, их устойчивость, насколько ребенок сдержан, вспыльчив, раздражителен.Какова его эмоциональная возбудимость, впечатлительность, обидчивость. При необходимости указывается степень агрессивности или депрессивности ученика. В этом же пункте описывается способность школьника настойчиво стремиться к поставленной цели, самостоятельность, решительность, умение контролировать свои эмоции.
  6. Условия семейного воспитания. Описание состава семьи, социального статуса, жилищных условий. Отношение к ребенку и между членами семьи.
  7. Школьные и внеучебные интересы учащегося. Их устойчивость, степень увлеченности, диапазон интересующих ученика тем. Занятия в кружках, секциях, студиях, получение дополнительного образования.
  8. Коммуникативные навыки. Стиль общения с одноклассниками и педагогами. Наличие близких товарищей в школьном коллективе, готовность придти на помощь другу. Отношение к общественной жизни класса, школы.
  9. Моральные качества личности. Жестокость, чуткость, заботливость, терпение, честность, равнодушие, справедливость, лицемерие, миролюбие.
  10. Самооценка. Насколько адекватна самооценка ребенка с ограниченными возможностями здоровья в различных формах деятельности и поступках. Какое положение стремится занять ребенок в классном коллективе, имеется ли у него желание достигать поставленные цели в учебной деятельности, каков уровень притязаний в жизни.
  11. Общая успеваемость ученика по предметам за текущий учебный год, количество пропущенных уроков. (Возможно оформление в виде приложения на отдельном листе).

Характеристика на ученика для ВТЭК — образец характеристики.

Характеристика на ученика для ВТЭК — образец заполнения.

Документы на ребенка-инвалида

Если
у педагога будет чёткая пошаговая инструкция, ему будет легко составлять
документацию, а родителям проверить её, что всё составлено верно.  

1.Указываются главные данные о
ребёнке. Фамилия, имя, отчество, его возраст, класс обучения,
тип образовательной программы (адаптированная, общеобразовательная), форма
обучения (индивидуальная, классная).

2. Даётся характеристика физического
развития, а также общего состояния здоровья. Должно быть
указано, есть ли соответствие возраста и физического развития. Также
указывается работоспособность ученика, особенности развития мелкой и крупной
моторики, ориентации в пространстве.

Могут быть описаны нарушения движений
(навязчивые и стереотипные движения, расторможенность, скованность, парезы,
параличи). Упоминается скоординированность. Описывается состояние анализаторов:
слуха, зрения и прочих.

3.Делается оценка интеллектуального
развития. Речь идёт об особенностях внимания, памяти, речи и
мышления:

  • внимание (переключаемость, устойчивость,
    объём). Описываются особенности непроизвольного и произвольного внимания;
  • память. Говорится о преобладающих видах
    памяти ребёнка: словесно-логическом, двигательном, эмоциональном. Указываются и
    особенности: насколько быстро и как прочно ученик способен запоминать материал;
  • речь. Оценивается грамотность и
    выразительность устной речи ученика, объём его лексики (словарного запаса).
    Уделяется внимание и особенностям письменной речи;
  • мышление. Оценивают умение сравнивать,
    анализировать, обобщать, классифицировать. Тут же описывают умение логично
    рассуждать, самостоятельно мыслить, делать выводы.

Здесь же можно уделить внимание сформированности
универсальных учебных действий: умению планировать свою деятельность, искать
необходимую информацию, выбирать рациональный способ выполнения задания.

Характеристика для прохождения МСЭ

4.     Описывается эмоционально-волевая
сфера. Анализируются характерные эмоции, их устойчивость.
Делается вывод, насколько ребёнок является сдержанным, раздражительным,
вспыльчивым. Изучается его впечатлительность, эмоциональная возбудимость,
обидчивость.

Если в этом есть необходимость, то указывают степень
депрессивности или агрессивности ученика. Ещё в этом пункте описывают
способность школьника настойчиво стремиться к поставленным целям, его
решительность, самостоятельность, умение контролировать собственные
эмоции.

5.Уделяется внимание условиям
семейного воспитания. Описывается состав семьи, социальный
статус, жилищные условия. Указывается отношение к ребёнку, а также
взаимоотношения между членами семьи.

6. Важно указать внеучебные и школьные
интересы ученика. Анализируется степень его увлечённости,
устойчивость, диапазон тем, которыми интересуется школьник. Описываются занятия
в студиях, секциях, кружках, отмечается получение дополнительного образования.

7.Даётся характеристика
коммуникативным навыкам. Оценивается стиль общения с
педагогами и одноклассниками. Отмечается то, есть ли у ребёнка близкие товарищи
в школьном коллективе, может ли ученик прийти на помощь своим друзьям. Даётся
оценка отношению школьника к общественной жизни класса, всей школы.

8.Отмечают следующие моральные
качестваличности:
заботливость, чуткость, жестокость,честность,
терпение, равнодушие, лицемерие, справедливость, миролюбие.

9.Анализируют самооценку ребёнка.Важно отметить, насколько адекватной является самооценка ученика, у которого
ограниченные возможности здоровья, в разных поступках и формах деятельности.
Отдельно отмечают, какое положение ребёнок пытается занять в  классном коллективе, есть ли у него желание
достичь поставленной цели в учебной деятельности. Даётся оценка уровню его
притязаний в жизни.

10.Анализируют общую успеваемость школьника по предметам за весь учебный год,
количество уроков, которые были пропущены. Это можно оформить как приложение
на отдельном листе.

Назначение педагогической характеристики на ученика для МСЭ (ВТЭК), а также ее бланк и образец заполнения

Характеристику
на ребёнка с инвалидностью для ВТЭК пишет классный руководитель или лицо,
которое его замещает.

Документ
заверяют подписью руководителя образовательного учреждения, регистрируют у
секретаря, ставят дату и печать этого учреждения. 

Составляется документ классным руководителем или лицом его замещающим.

Заверяется подписью руководителя образовательного учреждения, регистрируется у секретаря, проставляется дата и печать образовательного учреждения.

Надеемся, этот материал был полезен, и необходимые бумаги с места учебы ребенка-инвалида вы получите без проблем. Здоровья вам и вашим детям.

Предлагаем ознакомиться:   Как правильно прошить документы для департамента
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Юрист поможет
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Adblock detector